Invitation

Jean Piaget face au langage : de nouvelles perspectives

Nous avons le plaisir de vous convier à la prochaine séance du séminaire La Reconstruction qui aura lieu le mardi 12 mai à 18h en ligne. Nous aurons le plaisir d’accueillir Marc Ratcliff (Centre Jean Piaget, Université de Genève) pour une conférence intitulée : « Jean Piaget face au langage : de nouvelles perspectives ».

https://lareconstruction.fr/

Séminaire 2025-2026

Marc RATCLIFF

Centre Jean Piaget, Université de Genève

Jean Piaget face au langage : de nouvelles perspectives

Mardi 12 mai 2026, 18h-19h15

en ligne, lien accessible à tous :

https://visio.numerique.gouv.fr/khz-nlgi-cba

Pour participer par téléphone, composez le +33 9 79 94 06 78 et saisissez ce code : 218 270 2078#

 Résumé. — Intituler une communication Piaget face au langage, c’est automatiquement faire référence au débat Piaget-Chomsky de 1975 – il y a un demi-siècle – à propos duquel on sait que les auteurs ont entamé un dialogue de sourds illustrant les positions constructiviste et innéiste.

Toutefois, dans une posture de reconstruction restitutive, je ne compte pas revenir sur le débat Piaget-Chomsky, et je pose qu’il y a un autre Piaget vis-à-vis du langage, dont je propose de faire connaissance. Il y a effectivement des avant et des après Piaget ; et l’autre Piaget que je vais tenter de circonscrire pourrait être qualifié de Piaget sous Piaget, un peu à la manière de Jean-Blaise Grize intitulant en 1996 une communication « Sous la psychologie, l’épistémologie ». Qu’est donc cet autre Piaget ? C’est le Piaget de l’écriture, le Piaget intimiste du rapport au langage comme moyen de production de ses travaux, sur lequel de nouveaux instruments méthodologiques et conceptuels, ainsi que de nombreux manuscrits et égo-documents permettent de jeter une lumière nouvelle. On décrira ces instruments méthodologiques (édition numérique des œuvres de Piaget) et conceptuels (tournant linguistique, rencontre, processus textuels, expérience du texte, etc.). Puis, par leur application au corpus piagétien ainsi qu’aux manuscrits, on mettra en lumière la manière dont Piaget entre 1910 et 1925 se forme vis-à-vis du langage en l’instrumentant pour le mettre au service de son œuvre.

Présentation. — Marc J. Ratcliff est maître d’enseignement et de recherche en FPSE, section de psychologie, Université de Genève, où il enseigne l’histoire de la psychologie et l’épistémologie, et collaborateur scientifique au Centre Jean Piaget. Après un doctorat de psychologie (Genève, 1995), il a réalisé un PhD en histoire des sciences à l’University College London (2001). Auteur de nombreuses publications d’histoire des sciences, d’épistémologie et d’histoire de la psychologie, il travaille actuellement sur les origines et développements de la psychologie à Genève au 19e et au 20e siècles, notamment autour de la figure de Jean Piaget. Il a publié divers ouvrages, sur l’histoire des laboratoires de psychologie (Les laboratoires de l’esprit, 2006), la microscopie (From Makers to Users, 2007 ; The Quest for the Invisible, 2009), sur Jean Piaget (Bonjour, Monsieur Piaget, 2011), l’histoire de la FPSE (Cent ans de vie, co-auteurs, 2012) sur la découverte scientifique (Genèse d’une découverte, 2016) et l’histoire de la standardisation du langage (Le tournant linguistique du 18e siècle, 2024).

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